Como es cada día evidente, pese a los importantes giros que ha dado la historia sobre todo en los últimos quince años, y que en ocasiones se nos han presentado como insólitos cambios que llevan a la humanidad a las puertas de la paz y el bienestar, lo cierto es que a nuestro entorno le falta por recorrer un largo sendero por delante, lleno de vicisitudes nada sencillas de resolver. Son los jóvenes, con la frescura, rebeldía y escasa contaminación que implica una edad temprana, quienes se imponen para volver a la discusión de aquellos problemas a fin de reestablecer estos caminos...

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En la Universidad de York, en Toronto, Canadá, tuvo lugar una huelga de 11 semanas iniciada el 26 de octubre y concluida el 11 de enero del 2001. A diferencia de otros movimientos como el de la UNAM en México, los estudiantes canadienses obtuvieron un triunfo rotundo sobre una dura administración y el gobierno de la provincia de Ontario, caracterizado por su ataque a la educación en los últimos años...

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La marcha del Carnaval de la Promesa fue llevada a cabo el 3 de noviembre de 2000 como una de las acciones universitarias en contra del presupuesto asignado a la educación. Con posterioridad, el movimiento estudiantil universitario lograría avances en su petición de mayor financiamiento para toda la educación pública del país...

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Un año después de terminada la huelga de la Universidad Nacional Autónoma de México que encabezó el Consejo General de huelga, resulta todavía difícil un análisis del movimiento; por un lado porque el conflicto sigue aún sin resolverse; la salida violenta no ha dejado más que heridas abiertas, algunos estudiantes todavía con procesos penales, seis demandas sin solución real y una universidad lastimada; y por otro lado una serie de precedentes que no podrán ser borrados fácilmente...

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     El conflicto de 1999-2000 no fue resultado nada más de la imposición del nuevo reglamento de cuotas, sino del claro intento de privatizar una de las pocas instituciones educativas a las que tienen acceso la mayoría de la población mexicana. Por lo tanto el problema de la universidad no es económico sino político, lo que está en disputa son los objetivos y la orientación del país...

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En fechas pasadas, el Presidente de la República se manifestó en contra de la opinión que adjudica la causa del conflicto universitario a una disminución del subsidio federal a las instituciones de enseñanza superior: "Contra lo que algunos afirman falsamente, hoy vuelvo a afirmar categóricamente que una prioridad fundamental de este gobierno ha sido la educación superior". Esta afirmación no se sustenta en declaraciones, sino en hechos palpables...

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Durante los primeros meses de 1999, importantes acontecimientos relacionados con jóvenes y sobre todo estudiantes de educación media y superior, surgieron en distintos países. Fueron jóvenes esencialmente quienes se manifestaron en favor de la democracia cuando el asesinato del vicepresidente paraguayo Argaña, mientras en Argentina, Chile, Nicaragua, El Salvador, Puerto Rico y desde luego México, a lo largo de ese año los jóvenes tomaron en sus manos la defensa de una educación pública y gratuita, tanto como la exigencia de mayores recursos a las universidades...

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Testimonio gráfico...

Los movimientos estudiantiles en México han tenido gran relevancia en la vida política del país en los últimos cuarenta años; para conocer más acerca de su trascendencia, es necesario un análisis histórico...

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En la historia de México existen hechos políticos de asesinatos colectivos que revelan la naturaleza autoritaria del poder... La represión a los estudiantes en el mítin de la Plaza de las Tres Culturas es uno de ellos...

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Para analizar los movimientos estudiantiles en México, hay que evitar la comparación de buscar indicadores que nos muestren cual es el mejor o el peor, o cual tuvo mayor impacto en la sociedad, lo que hay que analizar es el contexto en el que surge, las contradicciones, la estructura organizativa de la que se compone y sobre todo hay que analizarlos en su sentido histórico y la forma en que probablemente pueden evolucionar.

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Como decía Platón, en la Atlántida hubo leyes sabias. Pero no siempre fue así. Las instituciones educativas que llegaron a hacerse célebres y entregar tan grandes legisladores, no siempre estuvieron al servicio del bien común. Más bien estaban al servicio de algunos cuantos. Y fue necesario que ocurriese un intenso proceso de reformas y revoluciones para superar todo lo que había devenido en rémora, atraso, deshumanización, opresión.

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